lunes, 22 de junio de 2009

TEMAS

1.- LOS RETOS DE LA UNIVERSIDAD
1.1. Su rol en el mundo

1.2. Las tecnologías de la información y comunicación
2.- PERTINENCIA DE LAS UNIVERSIDADES VIRTUALES
2.1. Demanda y retos del presente siglo- educación virtual- educación a distancia- plataformas virtuales; b-learning, e-learning
3.- LINEAMIENTOS PRACTICOS PARA EL DISEÑO Y GESTION DE PROGRAMAS A DISTANCIA VIRTUALES
4.- VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA EDUCACION VIRTUAL
5.- IMPACTO DE LAS TIC EN LAS IS DE AMERICA LATINA Y EL CARIBE

APORTES




El Profesional que deben formar las Universidades
El Profesional del Siglo XXI




LOS RETOS DE LA UNIVERSIDAD

La educación Superior tiene que enfrentar retos, desafíos y problemas e integrar enfoques diferentes, dada la diversidad de contextos económicos, políticos y sociales:

  • Están surgiendo nuevas situaciones de desigualdad, pobreza, marginación.
  • Las universidades deben convertirse en el laboratorio social desde donde se elaborarían y se ejecutarían proyectos democráticos desarrollistas en beneficio de la sociedad.
  • Las Universidades piden evaluarse a sí misma para elevar la calidad académica.
  • La educación superior debe ser capaz de responder a las necesidades de la sociedad en el siglo XXI.
  • Se debe abordar la problemática de la sociedad de manera conjunta.
  • La globalización, es una realidad donde la integración, las finanzas y la información están creando una cultura y un mercado global único.
  • Cumplir la función crítica dentro de la sociedad y cumplir su misión pública "el desarrollo de la educación ciudadana".

http://sisbib.unmsm.edu.pe/BibVirtualData/publicaciones/inv_sociales/N13_2004/a09.pdf

http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/torres/gomez.pdf

PERTINENCIA DE LAS UNIVERSIDADES VIRTUALES


La creación de la UV como parte del sistema de educación superior del país, se fundamenta en las siguientes razones:
a) La época actual se caracteriza por la acelerada generación y renovación de conocimientos científicos y tecnológicos. En consecuencia, muchos de los conocimientos en un corto plazo quedan obsoletos. La modalidad educativa más idónea para dar respuesta inmediata a las necesidades de formación y actualización de profesionales es la llamada "educación permanente". La UV es una institución adecuada para apoyar la educación permanente, gracias a que los participantes (estudiantes y personal docente) pueden ubicarse en cualquier punto del espacio territorial, y a que sus métodos y recursos técnicos permiten una rápida actualización y difusión de conocimientos.
b) En el mundo se producen de manera muy rápida cambios en los papeles de los profesionales para enfrentar los desafíos en los campos social, económico, político y cultural. Los procesos de integración y de globalización requieren de profesionales con conocimientos amplios y actualizados. La UV ofrecería ventajas para la actualización permanente de profesionales.
c) En muchas ocasiones, la situación personal de los profesionales les impide asistir a programas presenciales de actualización. La UV les permitiría participar en dichos programas sin las limitaciones que implican los horarios fijos, los traslados físicos y hasta los cambios de residencia temporal.

Preguntas usuales:
¿Como se define la educacion a distancia?
Es una modalidad formativa caracterizada por la separación espacio/temporal entre tutor y alumnos.
Tres criterios para definir Educación a Distancia:
1. Separación de los maestros y estudiantes, al menos en la mayor parte del proceso,
2. El uso de los medios tecnológicos educacionales para unir a maestros y estudiantes,
3. El uso de comunicación en ambos sentidos entre estudiantes e instructores.

¿Y la educacion virtual?
Es una forma de educacion a distancia que cuentas con una plataforma que toma el lugar de tu salón de clases (ambiente virtual de aprendizaje), tienes asesoria pedagógica (profesor para cada curso), compañeros, espacios para la interacción entre compañeros y tus asesores, recursos didácticos y bibliográficos, asistencia y apoyo administrativo y pedagógico, entre otros elementos. Un aspecto importante es el de la evaluación ya que en la educación virtual ésta tiene carácter formativo y cualitativo; se recurre mucho a la retroalimentación y a los resultados del proceso de aprendizaje.
¿Que es una Plataforma Virtual?
Según las definiciones vertidas en la web, las plataformas virtuales se refieren únicamente a la tecnología utilizada para la creación y desarrollo de cursos o módulos didácticos en la Web. Por lo tanto son una herramienta que introduce al docente en la creación de cursos y talleres, de forma sencilla y rápida, aprovechando el volumen y trascendencia de los contenidos académicos y de investigación que se tienen en un tiempo y ámbito determinado.
Las características de las plataformas virtuales según Gómez F (2005): son medios que presentan y modifican la información de manera dinámica formando un proceso de modificaciones sucesivas, y tienen la capacidad de integrar diferentes medios simbólicos (imágenes, símbolos, signos lingüísticos, matemáticos, sonidos). Herramientas de comunicación, como foros, chats, correo electrónico. Se componen de herramientas:
- Herramientas de los estudiantes, como autoevaluaciones, zonas de trabajo en grupo, perfiles.
- Herramientas de productividad, como calendario, marcadores, ayuda.
- Herramientas de administración, como autorización.
- Herramientas del curso, como tablón de anuncios, evaluaciones.
¿Qué es e-learning?
E-learning es principalmente un medio electrónico para el aprendizaje a distancia o virtual, donde puedes interactuar con tus profesores por medio de Internet. Además tu mismo eres el que maneja los horarios, es un medio completamente autónomo. Constituye una propuesta de formación que contempla su implementación predominantemente mediante Internet, haciendo uso de los servicios y herramientas que esta tecnología provee.
¿Qué es B-Learning?
B-Learning es la abreviatura de Blended Learning, término inglés que en términos de enseñanza virtual se traduce como "Formación Combinada" o "Enseñanza Mixta". Se trata de una modalidad semipresencial de estudios que incluye tanto formación no presencial (cursos on-line, conocidos genéricamente como e-learning ) como formación presencial.

LINEAMIENTOS PRACTICOS PARA EL DISEÑO Y GESTION DE PROGRAMAS A DISTANCIA VIRTUALES


En las sociedades modernas, las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, adquieren un significado preponderante. La abundancia de información es casi infinita e imposible de se asimilar, la complejidad del conocimiento es cada vez más grande, el cambio vertiginoso en los aspectos de la sociedad vuelve caducos los conocimientos y hábitos con gran celeridad, el tiempo de los individuos se convierte en recurso escaso y costoso, los valores y actitudes de las nuevas generaciones cambian con las tendencias de la internacionalización, de los saberes y la globalización de la economía.
Es así como la educación virtual, surge como una necesidad de los tiempos modernos, donde el estudiante debe capacitarse en forma permanente, para lo cual requiere aprender a regular su propio ritmo de aprendizaje conciliando su tiempo de trabajo, de estudio, de socialización, de diversión y recreación, así como seleccionando por sí mismo las temáticas e información de su interés, de acuerdo con su propia necesidad, utilizando los diferentes medios de autoinstrucción y comunicación que ofrece el mundo moderno.
La validación social del modelo de educación virtual, depende de la calidad del proceso de enseñanza aprendizaje, el cual se refleja en la incorporación de nuevos modelos pedagógicos de conducir el aula de clase que se convertirá en un campo abierto al conocimiento sin fronteras.

PATRICIA ASMAR AMADOR
Directora General - ICFES – COLOMBIA
http://www.colegiovirtual.org/pr03_00.html

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA EDUCACION VIRTUAL

VENTAJAS

  • Se sienten personalizados en el trato con el docente y sus compañeros.
  • Puede adaptar el estudio a sus horarios personal.
  • Puede realizar sus participaciones de forma meditada gracias al a posibilidad de trabajar off-line.
  • El alumno tiene un papel activo que no limita recibir información sino que forma parte de su propia formación.
  • Todos los alumnos tienen acceso a la enseñanza, no viéndose perjudicados aquellos que no pueden acudir periódicamente a clases por motivos de trabajo, la distancia...
  • Existe feed-back de formación, de manera que el profesor conoce si el alumno responde al método y alcanza los objetivos fijados inicialmente.
  • Optimización del aprendizaje significativo: al mismo tiempo asimila otro tipo de aprendizajes.
  • El estudiante es protagonista de su propio proceso formativo.
  • Desarrolla la creatividad del estudiante, motiva a este tiene que buscar la información por sí mismo.
    DESVENTAJAS
  • El acceso desigual en la población.
  • Limitaciones técnicas: desconexiones, imprecisiones.
  • La comunicación de red y la vía excedente de los alumnos puede desviar la atención de los alumnos.
  • Alto costo del material de los equipos y de la producción del material.
  • Falta de estandarización de las computadoras y multimedias.
  • Falta de programas en cantidad y calidad en lengua castellana, aunque existan muchos en lengua inglesa.
  • Puede ser lenta y por lo tanto desmotivadora.
  • Los materiales pueden no estar bien diseñados y confeccionados.
  • Puede ser que el educando se aísle y no planifique correctamente sus actividades y horarios.
  • Se utilizan canales unidireccionales de comunicación con el alumno.
  • Se requiere un esfuerzo de mayor responsabilidad y disciplina por parte del estudiante.
  • Escasez de docencia, a nivel mundial, sólo un tercio de profesores que dictan clases virtuales han sido entrenado para enseñar por Internet.
  • Muchas universidades ofrecen programas que no están acreditados por entidades autorizadas, ni utilizan correctamente los parámetros de la educación virtual.

http://es.geocities.com/gsanchezquiroz/hw/foro/articulo31.htm

IMPACTO DE LAS TIC EN LA ES DE AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE

En lo que va del presente siglo, las TIC han llegado a una madurez que las ha ido posicionando como un medio de comunicación con grandes ventajas que permita a la ES enfrentar adecuadamente los retos que le plantea el Siglo XXI. Respecto al medio tecnológico, McLuhan dice que, no es sólo un canal para comunicar mensajes o para transmitir el conocimiento, sino un agente que va a configurar la educación superior, sus prioridades, sus criterios de decisión, su finalidad.
Los cambios sociales, resultan en buena medida de las nuevas escalas introducidas por el medio tecnológico, que está presente en casi todos los asuntos del entramado social; sin embargo es importante recordar que la ES está abocada al mejoramiento del conjunto de la sociedad, a contribuir a su desarrollo humano y sostenible, a diferencia de contar con un medio de comunicación poderoso, que inserta una escala que no está necesariamente ordenada a su finalidad, que está alineada con las grandes inequidades de la sociedad de la información y que le resta la posibilidad de opinar sobre los problemas sociales con total autonomía.
El reto de la ES, sigue siendo el mismo: ser pertinente para la sociedad en la cual está inmersa y tener la libertad de orientarla hacia modelos más humanos; sin embargo ¿cómo significar dicha libertad en un medio tecnológico que la convierte en un bien negociable?...

Es por ello que la ES de América Latina y el Caribe debe reflexionar frente al uso de las TIC en sus procesos académicos, en particular aportar elementos para enfrentar la difícil tarea de utilizar un medio que no está al alcance de todos, así como de incluir una escala en donde se valora lo globalizado sin reconocer ni valorar las diversidades locales, pues estas se expresan en lenguajes que no pueden ser traducidos al medio tecnológico…